Первым шагом в реализации данной Программы явилось проведение в марте 2009 г. семинара, на котором  преподаватель из США (штат Монтана) Мэри Эллен Манц провела курс обучения методу Марии Монтессори по воспитанию детей.
Следующим шагом стало проведение майских семинаров.
С 1 по 3 мая и с 7 по 10 мая состоялись два семинара «Гармоничное развитие ребенка. Обучение и воспитание с первых дней жизни».
На семинарах присутствовало по 22 человека из Москвы, Новосибирска, Омска, Ижевска, Перми, Нижнего Новгорода, Риги, Иркутска и п. Новая Игирма Иркутской области.
В качестве лекторов выступили сотрудники МОО «Сириус».

На семинаре были рассмотрены следующие темы.

Космические часы.
Ольга Ляхова (Москва)

Ольга рассматривала астрологические аспекты, влияющие на развитие человека. Она рассказала о первом и втором 12-летних циклах, о том, как использовать эти знания в общении с ребенком, в собственной внутренней работе.
Ольга подробно остановилась на том, как согласуется Учение о космических часах с системой М. Монтессори.
Лектор отметила, как важно на первом цикле космических часов дать правильные образцы поведения. Особое внимание она уделила тому, как можно корректировать поведение с учетом знания циклов, как учение помогает предусмотреть возможные испытания в определенные периоды жизни и в ближайшем будущем. В практической работе с космическими часами слушатели анализировали периоды своей жизни.

Уравновешенные начала.
Воспитание младенцев от рождения до шести месяцев.
Нелли Ивановна Козлова (Омск)

Нелли Ивановна ознакомила слушателей с опытом работы с детьми Школы имени Роберта Мюллера, Арлингтон, Техас. Этот уникальный опыт Школа имени Роберта Мюллера собрала и опробовала в течении более чем 15 лет на основе лучших мировых традиций и данных новейших научных исследований.
Программа «Уравновешенные Начала» обеспечивает полный, непрерывный процесс развития младенца в течение всего того существенно важного периода, когда возможности ребенка велики. В то время как внешне младенец беспомощен – не может ни сидеть, ни ползать, ни стоять, ни ходить – клетки его мозга растут с феноменальной скоростью. Скорость этого процесса такова, что к шестимесячному возрасту мозг вырастает в половину взрослого размера! И впечатления, намеренно приобретенные за время этого периода быстрого роста, чрезвычайно важны в последующем, так как таким образом развиваются способности к обучению. Подобный быстрый рост мозга бывает только раз в жизни. Будущие возможности обучения закладываются в течение этого периода.

Психологические аспекты общения с подростками.
Гуманистическая педагогика.
Ильмира Тихонова (Москва)

В своей лекции Ильмира поделилась собственным опытом налаживания отношений с сыном-подростком. Лектор убедительно показала, как духовные аспекты методики М. Монтессори, которые помогают ребенку лучше ориентироваться и адаптироваться в жизни,  можно применить в любом возрасте, несмотря на то, что многие благоприятные периоды были упущены.

Сказка в жизни ребёнка. Сказки о главном.
Елена Ильина (Новосибирск)

С помощью участников семинара Елена создала в  зале атмосферу настоящего волшебства.
Через сказки, говорит Елена, можно неназойливо рассказать о том бесценном и вечном, что помогает осознавать себя, выстраивать отношения с окружающими и принимать жизнь с радостью. Показать путь, который приводит к достижению мечты, научить добиваться цели, не разрушая себя и используя самые эффективные и гуманные средства.
Затем все участники семинара стали сказочниками, учась в микрогруппах сочинять ситуативную сказку. С помощью таких сказок можно помочь ребенку преодолеть проблему или решить сложную ситуацию лучшим способом.